Швеция возвращает бумажные учебники и ограничивает цифровизацию школ

Правительство Швеции инициирует масштабный пересмотр образовательной политики и уменьшает использование цифровых технологий в школах. Вместо планшетов и ноутбуков акцент делают на бумажных учебниках, письмах от руки и чтении. Такая политика — это ответ на падение уровня грамотности среди учеников и учениц, пишет «ВВС».

ОТ ЦИФРОВИЗАЦИИ К ИСТОКАМ

Шведскую систему образования долгое время считали одной из наиболее цифровизированных в Европе. К примеру, в 2010-х годах большинство учеников и учениц имели персональные устройства для обучения. Но теперь правительство стремится существенно ограничить использование экранов, особенно для младших школьников.

Инициатива предусматривает постепенный отказ от цифровых инструментов в начальной школе. В частности, с 2025 года детские сады больше не обязаны использовать планшеты, а для детей до двух лет их вообще не рекомендуют. Кроме того, в школах планируют ввести запрет на использование мобильных телефонов даже в учебных целях.

Правительство обосновывает эти изменения необходимостью повысить уровень базовых навыков – чтения, письма и математики. По словам представителей власти, бумажные учебники и работа с текстами без экранов помогают ученику лучше концентрироваться и глубже усваивать материал.

Решение также связано с результатами международного исследования Организации экономического сотрудничества и развития (OECD), в частности, программы PISA, где показатели Швеции по чтению и математике в последние годы снизились. Почти четверть подростков не достигают базового уровня читательской грамотности.

ПОЧЕМУ ВОЗНИКАЮТ ДИСКУСИИ

Новая образовательная политика вызвала острую дискуссию. Представители / эти технологической индустрии и образовательных организаций предупреждают: чрезмерный отказ от цифровых инструментов может отрицательно повлиять на подготовку учащихся и учениц к современному рынку труда. По оценкам экспертов/ок ЕС, в ближайшие годы большинство профессий потребуют цифровых навыков.

Критики/нет также подчеркивают риск углубления неравенства. Дети из семей, где есть доступ к технологиям и поддержка родителей, смогут наверстать цифровые навыки вне школы, в то время как другие будут отставать.Это может создать так называемый “цифровой разрыв”.

Шведское правительство настаивает: сначала ученики и ученицы должны овладеть базовыми навыками, и только после этого активно работать с цифровыми технологиями. Новую учебную программу, которая предусматривает большее обучение по учебникам, планируют ввести до 2028 года.