Кабмин одобрил реформу психологической службы в школах и детсадах

Кабинет Министров Украины утвердил Концепцию развития психологической службы в системе образования на период до 2030 года. Документ определяет стратегические направления реформирования службы и обеспечит создание доступной, целостной и устойчивой системы психосоциальной и психологической помощи для всех участников образовательного процесса.

Необходимость обновления психологической службы правительство объясняет вызовами, с которыми система образования столкнулась в последние годы. Длительное дистанционное обучение, социальная изоляция во время пандемии COVID-19, а также последствия полномасштабной войны оказали существенное влияние на психоэмоциональное состояние детей, педагогов и родителей. В то же время действующая модель психологической поддержки уже не полностью отвечает современным потребностям.

Концепция подразумевает переход от реагирования на отдельные проблемные случаи к системной модели поддержки, интегрированной в образовательный процесс. Она должна обеспечить своевременное выявление психоэмоциональных проблем, непрерывность психологической помощи, эффективное взаимодействие с учреждениями здравоохранения и социальными службами, а также согласование работы психологической службы с общегосударственной политикой в ​​области психического здоровья.

Четыре уровня психологической поддержки

Новая модель психологической службы предполагает четыре взаимосвязанных уровня оказания психосоциальной и психологической помощи.

Первый уровень направлен на формирование психологически безопасной образовательной среды. Речь идет о развитии культуры безопасности, доброжелательной коммуникации, профилактике буллинга и насилия, а также интеграции социально-эмоционального обучения в образовательный процесс.

Второй уровень включает базовую психосоциальную поддержку, которую будут оказывать педагогические и научно-педагогические работники. Они смогут своевременно замечать изменения в эмоциональном состоянии детей, оказывать первичную помощь и при необходимости привлекать практических психологов и социальных педагогов.

Третий уровень предполагает профессиональную психологическую помощь. Практические психологи и социальные педагоги будут проводить психодиагностику, индивидуальные и групповые консультации, психологическое сопровождение, социально-педагогический патронаж, а также будут поддерживать педагогов при планировании индивидуальной образовательной траектории учащихся.

Четвертый уровень относится к взаимодействию с системой охраны психического здоровья. Если проблема будет выходить за пределы компетенции психологической службы учебного заведения, ребенка будут направлять в инклюзивно-ресурсные центры или другие профильные специалисты, а их рекомендации будут учитываться при организации образовательного процесса.

Что еще изменится

Концепция также подразумевает комплексное обновление работы психологической службы. В частности, планируется пересмотреть нормативную базу и профессиональные стандарты, усовершенствовать подходы к определению погрузки работников, развивать систему супервидения и межведомственного взаимодействия.

Отдельное направление реформы – цифровизация психологической службы. Предполагается создание электронного кабинета работника психологической службы, который упростит ведение документации и взаимодействие между специалистами.

В правительстве ожидают, что реализация Концепции будет способствовать формированию более безопасной образовательной среды, уменьшению случаев буллинга и насилия, развитию социально-эмоциональных навыков детей и молодежи, повышению доступности психологической помощи и укреплению кадрового потенциала психологической службы.

Концепция разработана при поддержке ЮНЕСКО, Координационного центра по психическому здоровью Кабинета Министров Украины и Национальной академии педагогических наук Украины.